Después de leer el capítulo del libro de Isabel Solé, acerca del por qué debemos enseñar estrategias de lectura desde muy pequeños a los niños y niñas de nuestras futuras clases. Estoy totalmente convencida de que son necesarias,en efecto, ya que queremos hacer lectores autónomos, como tales que sepan enfrentarse de manera inteligente a textos muy diversos.
¿Qué significa ser un lector autónomo? sencillamente que sepan aprender a partir de los textos. No vale leer un texto y no captar el contenido del mismo,o repetirlo como un loro pero no se sabe de qué estaba hablando. Por ello, los lectores deberán ser capaces de interrogarse acerca de su propia comprensión, establecer relaciones entre lo leído y lo que ya sabe, de cuestionar su conocimiento y de modificarlo, de establecer generalizaciones que permitan aplicar lo aprendido a otros contextos distintos. En conclusión, dotar al alumnado de estrategias de comprensión supone dotarles de los recursos necesarios que les ayuden a desarrollar la competencia de aprender a aprender, y poco a poco ir desarrollando una autonomía y ser competente en la lectura. De ahí la importancia de utilizar textos diversos para que los reconozcan y sepan qué estrategia deben utilizar, como dice Adam (1985) "deben acostumbrarse a las superestructuras". Lo que no nos hace falta son alumnos con muchas estrategias, sino que sepan cuáles son las estrategias adecuadas para cada texto.
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